弟弟已经上幼儿园大班了，每年幼儿园老师都会与家长有些互动，具体体现是通过一本幼儿园与家庭活动的展示手册，展示手册会划分一些主题，如亲子活动、我的兴趣等等，老师和家长都会在每个主题下面写上一段描述的话，并贴上孩子的照片。今年的手册刚刚发下来了，老师们已经写上了他们对孩子的评语，我问弟弟：“你想不想知道，你在幼儿园老师们眼里是什么样子呢？”，弟弟闪着大眼睛，眨了眨，看着我点了点头，没有冲动也没有疑问，似乎已经在准备接下来要发生的“故事”了。
我把幼儿园三位老师对弟弟的评语一一读了一遍，基本上都是正面肯定的评语，和小班中班时候的评价基本一致，说明弟弟还是比较适合幼儿园生活的，感觉也有不少的收获和提高。胡老师的评语是这样的：弟弟很活泼，聪明，喜欢问为什么，慢慢地敢于主动回答问题，希望继续努力。佳佳老师说：弟弟能主动帮助老师们做些力所能及的事情，很懂事。晴晴老师说：弟弟有些小调皮，但是很懂事，很可爱，小朋友们都喜欢和他一起玩。我一边读老师的评语，发现弟弟脸上闪过一些笑意，慢慢地，他之前可能有些紧张的情绪也释怀了，估计弟弟心里在想，呵呵，都还很正面嘛。
等我全部读完老师的评语，又到了弟弟发挥的阶段了，他对我说：“在幼儿园里，老师问大家，小朋友在家里不能做什么？，你猜我怎么回答的？”我想了想，八成是讲懂礼貌，讲卫生，不捣乱之类的事情。看我思考了一会没有回答，弟弟便大声地，抑扬顿挫的对我说：“我回答说，小朋友在家不能做饭！！！！！”。
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