无论是在高考，还是在研究生考试中，阅读理解都占着很高的份额。我记得在我参加研究生考试时，那时阅读理解占到40分，5篇短文，每篇给出4个小问题，每小题2分。在100分制的考试中，占40分的阅读理解，应是重中之重了。
在做阅读理解的题目时，我们常会遇到这样的情形：阅读理解试题，如果不仔细阅读就弄不懂文章所讲的意思，如想细细读来，却又没有那么多时间，时间不允许。最后，只好一目十行，连蒙带猜，草草交卷，其结果可想而知。
为什么会出现这样的情形？
一是词汇量不够，在阅读过程中碰到了不认识的生词，遇到了拦路虎，一时被卡住。只好慌慌张张绕过去，却又心有余悸，怕那生词影响了自己的理解和判断。
二是看似简单的句子结构，每个词也都熟悉，可它们堆在一起时竟不知是啥意思。这是语法问题，没有正确理解句子语法结构，还有就是一些惯用法和固定搭配不了解。西洋文章何以那样稀奇古怪？他们的表达方式与我们有着天壤之别，不理解有关的知识，就会陷入谜团中，越咂摸越搞不清楚。
三是对西方文化背景知识、价值观念、风俗习惯等没有感知，对理解文章内容造成误解。
四是平日里缺乏阅读理解训练，没有养成好的阅读习惯，更没有阅读技巧和策略。所以，阅读效率上不去。
如何提高阅读理解能力？
一、提高记忆单词的能力，扩大词汇量，才能为阅读理解奠定基础。一篇文章中，碰到的生词越多，就越难理解文章的意义，又怎能看得懂？
单词的学习和记忆，是一个长期的功夫。我不主张死记硬背，那样记得快忘得也快。我的建议是，通过大量的阅读来扩大自己的词汇量。阅读的文章多，碰到同一个词的概率就高，次数多了，自然就记住了。第一次碰到，你把这个词的读音、意义标记下来，加以记忆，再一次碰到你就会感到欣喜，似有故人相见之感。
正如你见到一个人一样，长得啥样子，戴着什么样的帽子，穿着何种颜色的衣服、裤子和鞋子，初次见面你会刻意去记一下，如果以后天天见面，你就与他非常熟悉了。纵是有一天，这个人换了一顶帽子或者鞋子，你也能够认得出来。这样，你就认识了很多的人，记住了许多的单词。比如：你认识了popular，那么polularity, unpopular 这两个词你也就熟识了。无非就是换了鞋子，加了顶帽子罢了。
同时，学习一点构词法，有这方面的书籍叫“词汇学”，可以举一反三，起到事半功倍的作用。比如：你记住了create 这个词，那么creation, creativity, creative，这几个词也就迎刃而解了。
二、不能一个个词、一句句话地读，这样会大大降低阅读效率。不能只理解字面上的意义，要把握文章的内涵、作者写作的目的和对所述事物的态度，要从字里行间理解作者的思想。改变一词一句抠着读的习惯，把注意力放在更高的语言层次上，把握文章的思想。
三、运用多种阅读技巧进行阅读，包括：预读、略读、浏览、依上下文猜测、推测等。当然，这些阅读技巧自己要根据具体情况随时调整，灵活运用。在阅读中既不能浪费过多的时间，也不能失去阅读的信心和兴趣。也可摸索出适合自己的阅读技巧和方法，没有一成不变的模式。达到了一定程度，你也可以做到一目十行。
四、在阅读中要将背景知识、情感和社会因素融入其中，包括专业知识、社会文化背景、风俗习惯、思维方式、中西方价值观念的差异等。只有了解了文章的背景、作者的意图，才能准确、快速地理解文章。
总之，阅读是一个漫长的过程，要多读、多记、多总结阅读中出现的单词和词组，并及时通过多次阅读加以巩固。阅读不可能一蹴而就，只要愿意付出，熟练运用各种技巧，才能提高自己的阅读能力，才能让英语阅读成为一种享受。
附：参考书籍
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