英语中的听、说、读、写、译五项技能，听力排在前列是有道理的。学习外语，你可以不会读、不会写，但你如果听不懂老外或者别人的话，也就无法破解接收到的信息，那你根本就无法进行交流了。所以，听是第一步。
一、我锻炼英语听力的经历
在我上初中时，我有时看到英语老师在办公室里听英语。那是一个小收音机，许是信号不好，老师要把耳朵贴到收音机上去了，趴在桌上听，那时还没有那种收录两用的收录机。
后来家里也有了台收音机，我就是从初中时开始收听英语广播的。那时的广播中经常有中学英语教材的讲座、广播电视教材的讲座，英语学习氛围高涨浓厚。许是刚开始改革开放，急需外语方面的人才，全国都在普及英语教学。那时的讲座我记得是北京外国语学院（现北京外国语大学）陈琳教授编的教材，有一课的题目是The Bigger Brother and the Younger Brother （老大和老二）。可惜，那本书后来就不知去向了。
尽管收音机信号不好，但总算能够听到发音准确的英语讲座了。在上世纪八十年代，英语教师师资力量极其缺乏，到最后没有办法，就把高考落榜者请来给我们上英语课了。英语听力没有专门练习，单词和课文就是跟着老师读，老师的发音也很难保证准确。
那时教我弟弟 @xiaoshancun英语课的是一个女孩，高中毕业，她常领读单词三遍，然后学生们跟着读。学到down 这个词时，女老师开始大声领读：当——当——当，那声音听起来就像鞭炮声，惹得学生们大笑。
直到到了上世纪九十年代初，我开始接触到了CCTV-4的英语新闻，尽管只是听懂了几个单词，但对我的影响还是很大的。毕竟，那是我第一次看到了真人的发音，主持人纯正的英语口音，流畅而又快速，将我带入了一个不一样的世界。
随后央视英语频道就改为CCTV9,CCTVNEWS，直到现在的CGTN,为此我还写了一篇帖子《跟着央视英语频道一起成长》。
在那几年间，我就坚持听，从听懂几个单词，一句话，一段话，到听个大概。看到字幕上不认识的单词或者认识但不知其确切含义的单词，我就马上查词典。听到一个不知何意的单词时，我就慢慢琢磨一番，联想一下当时的情景内容，再确定一下是哪一个词。这样边听边记，边查词典，总算能够完全听懂了。
2000年前后，我有了一台收录两用的收录机，能够收到短波段的信号，就能收听到VOA（美国之音）和BBC（英国广播公司）的广播了。那才是最地道、最纯正的发音了，变化开放的美式音，正统保守的伦敦音，让我领略到了什么是原汁原味。VOA美国之音对PLO leader，ballastic missle的发音，我现在还记忆犹新，有时还会不自觉地模仿着重复一遍。听起来，那简直是一种享受啊。
二、英语听力要达到的水平
我曾在泰安的一家五星级酒店的休息区看到了CNN（美国有线电视新闻网）的节目播放，那时我就想，能够完全看懂CNN 就可以达到一般老外的水平了，就像老外如果完全看懂我们央视的节目，也就达到我们国人的水平了。
能够读懂的东西未必听得懂，这要取决于说话者的发音、语速和你的听力水平等，能够读懂反映的是你的阅读能力，而能否听得懂是你的听力能力。
所以，在初级阶段要选择合适的听力材料（广播、电视新闻、节目等），观看电视节目可以增加对听到信息的理解，可作为锻炼听力的首选。应先以CGTN（中国环球电视网）为主，以VOA、BBC为辅，待达到一定程度时，可根据自身情况再做选择。
我们看央视的节目或新闻，不用盯着电视，或者屏住呼吸侧耳倾听，就能听得懂，而我们收听收看外语广播和节目，却没有这般自如。这说明，我们还没有达到那样的水平。
而我们与熟悉的人之间交流，仅凭口型或者一个眼神就能明白对方要表达的意思，这不只是语言上的熟悉了。
常听，常看，把自己融入到所学语言的海洋中，潜移默化，耳濡目染，日子久了你就不觉得自己是个老外，也就没了那种“独在异乡为异客”的感觉了。
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