原来我对于上学，特别是上小学是没啥想法的，觉得那是一件非常简单的事情，因为我从小一直就是双百，从没遇到过困扰。基本上是课前不预习，课后不复习，只是上课时专心听讲就够了——这么easy的事情，何须多虑？！幼儿园的时候撒了欢地玩，是我对孩子的期望。
但是，很多过来人告诫我，幼儿园不努力，上小学徒伤悲，幼小衔接是人生中非常重要的一个环节，今后的人生是苦逼艰难，还是荣华富贵，就看今朝！
语文拼音很重要，但是教委下令幼儿园不能学习（应该玩），而小学默认学生都会了，基本上是一笔带过，没学过的娃就只能看着拼音当英文念，同时掉下“倍觉自己愚蠢的”伤心的泪水……
“你有没有教孩子认字？”
这也是我被问及最多的问题。字是认了点，但都是游戏性质的，也没能坚持下来（主要是自己懒），所以距离自主阅读还有十万八千里。但是一年级语文直接上来就是朗读课文，据说每节课还有好多内容要读，不认字，那每天回家就是死记硬背，因为第二天还要朗读……
朗读变背诵这件事，我深有体会。之前小荧星朗诵考级，8个故事要求一字不差（朗诵可不是要求这个么），但是臭小子不会，我只能请假一周在家教会了他8则故事，中间吐血数升，差点不治。
所以，要开始认字了，不能耽搁……
幼儿园不教算数，但是游戏习题里面有，小兔崽子基本不会，因为我从没打算教他学校迟早会教的东西，但过来人说不行，不能这样。等上小学了，别人都是学而思老将，你孩子还在对着作业发呆的时候，人家已经做完又开始三四年级的内容学习了，差距太大，小孩子会有心理阴影，还可能会厌学，这可是一辈子的事，不能大意！
英语我不怕，因为我们怎么说也上了一年多英孚了。结果又被过来人问道：
孩子书写速度如何？是否美观大方？？？
What?!!!!
我初中才接触的东西，小兔崽子学前就要变成书法家？？？教育部的减负都减到哪里去了？！！！
于是乎，我现在每天拿着汉字卡片，兜里揣着若干颗玻璃球，书桌上随时都有两本练习簿，一本写数字，一本写英文，然后在下面这些语句中循环：
这里有8颗玻璃球，我左手有3颗，那右手有几颗？
为什么你的“3”又写反了？？？
为什么“b”和“d”你还是分不清？讲了一百遍了！！！
在这循环中，所吐的血已经可以用浴缸来装了，所运的气也已经可以让卫星到达火星了。没办法，谁让这是亲生的呢？
路漫漫其修远兮，吾将继续运气吐血ing…
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